Resumen:
Luego de comprender los imaginarios de los jóvenes escolarizados en el área de Educación Física, surgió la labor de transformar estos modos de vivenciar la clase. Abrir nuevos caminos, en medio de la realidad de un imaginario deportivizado, a otras oportunidades de construcción de la asignatura por medio de la participación directa de los educandos, aplicando como estrategia la Investigación-Acción-Participación (I.A.P), para obtener un cambio y una transformación de la comunidad estudiantil, desarrollando nuevas y mejores perspectivas e impulsando la Educación Física a diferentes métodos de enseñanza y comprensión hacia los escolares, forjadores de un proyecto de aula que pretendió, poco a poco, romper los esquemas que desmotivan al estudiante en las clases y superar los imaginarios.
