This thesis presents a qualitative, narrative-focused investigation into the influence of
experiences within the AXIS Research Seedbed and its associated platform, Artaxis Artes
Escénicas, on the academic processes and human development of a cohort of modern
languages students. Through in-depth exploration and analysis, the study seeks to understand
and narrate the ways in which participation in the research group and engagement with the
Artaxis platform shape the academic trajectories and contribute to the holistic development of
the students. The research employs qualitative methodologies, including interviews,
participant observations, and document analysis, to capture the nuanced impact of these
experiences. The findings offer valuable insights into the intersection between academic
engagement and personal growth in the context of a cross-disciplinary arts environment,
shedding light on the broader implications for educational practices.
Esta tesis presenta una investigación cualitativa con enfoque narrativo sobre la
influencia de las experiencias en el Semillero de Investigación AXIS y su plataforma
asociada, Artaxis Artes Escénicas, en los procesos académicos y el desarrollo humano de un
grupo de estudiantes de lenguas modernas. A través de una exploración profunda y análisis
detallado, el estudio busca comprender y narrar de qué manera la participación en el
semillero de investigación y la interacción con la plataforma Artaxis moldean las trayectorias
académicas y contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes. La investigación emplea
metodologías cualitativas, incluyendo entrevistas, observaciones participativas y análisis
documental, para capturar el impacto matizado de estas experiencias. Los hallazgos ofrecen
conocimientos valiosos sobre la intersección entre la participación académica y el
crecimiento personal en el contexto de un entorno transversal artístico, arrojando luz sobre las
implicaciones más amplias para las prácticas educativas.
