Ambientes de aprendizaje de las matemáticas en la Escuela Corporación Maestra Vida

Abstract

El capítulo 1 está dedicado a presentar la Corporación Maestra Vida, su ubicación, contexto y objetivos que tiene la escuela en su quehacer educativo. También, en este apartado se mencionan las estrategias pedagógicas y algunos datos sobre la práctica docente en la escuela; sus metodologías de enseñanza, horario escolar, espacios de estudio, evaluación, visiones y apuestas educativas, y analiza con el quehacer educativo, las problemáticas y los objetivos propuestos de esta sistematización. En el capítulo 2 se establecen las nociones de escuela alternativa y ambientes de aprendizaje según la Educación matemática Crítica (EMC), la cual son necesarios para el cumplimiento de los objetivos planteados en el capítulo 1. El capítulo 3 se define el diseño metodológico y se registra las experiencias desarrolladas en el contexto de la Institución Corporación Maestra Vida. Para terminar esta sistematización el capítulo 4 contiene las conclusiones obtenidas después del análisis y discusión de esta práctica pedagógica.