La formulación de problemas en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Técnico Industrial de Popayán

dc.contributor.author	Fuertes Ortega, Lisbeth Rocio
dc.date.accessioned	2024-12-11T20:37:36Z
dc.date.available	2024-12-11T20:37:36Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/9838
dc.description.abstract	Este estudio examina el impacto de la formulación de problemas matemáticos como estrategia didáctica en estudiantes de quinto grado en una institución pública colombiana.	spa
dc.description.abstract	This study examines the impact of mathematical problem formulation as a didactic strategy on fifth-grade students in a colombian public institution.	eng
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad del Cauca	spa
dc.subject	Formulación	spa
dc.subject	Problemas	spa
dc.subject	Matemáticas	spa
dc.subject	Didáctica matemática	spa
dc.subject	Formulation	eng
dc.subject	Problems	eng
dc.subject	Mathematics	eng
dc.subject	Mathematical didactics	eng
dc.title	La formulación de problemas en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Técnico Industrial de Popayán	spa
dc.type	Trabajos de grado	spa