Química: diseño, experimento y aprendo : Práctica experimental como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias científicas liceístas en la enseñanza de la química a partir de experimentos caseros

Abstract

La intervención pedagógica presentada está relacionada con la implementación de una estrategia didáctica en el área de Química a través de prácticas experimentales, usando materiales de fácil consecución. Esto con el fin de facilitar el aprendizaje de los conceptos y teorías químicas normalmente estigmatizadas o catalogadas como abstractas y complejas. Se muestra como, mediante este tipo de intervención, la enseñanza de la Química se convierte en una acción motivadora y enriquecedora para los estudiantes, quienes al proponer, diseñar y experimentar; aprenden haciendo y construyen conocimiento de manera significativa. Se evidencia como esta estrategia permite potenciar el desarrollo de las competencias científicas básicas.