Las historias de vida de víctimas del conflicto armado en la producción de textos narrativos : Una secuencia didáctica para el grado séptimo de la institución educativa rural El Dorado del municipio de Albania - Caquetá

Abstract

El trabajo se traduce en la interacción del alumno con su realidad, ya que este proceso de reconstrucción personal y social donde intermedia la escuela directamente pone en juego la posibilidad de establecer el diálogo entre un problema académico y la vida misma del alumno. Adquiere valor al facilitar un reencuentro del ser, puesto que lograr que los alumnos víctimas del conflicto armado escriban su historia de vida también implica reconocer las distintas voces que emergen después de materializar las palabras mediante la escritura. Es visibilizar al alumno desde su reconocimiento como persona en proceso de sanación, es caminar a su lado y guiar su proceso de resiliencia hacia la construcción de un proyecto de vida.