https://repositorio.unicauca.edu.co/xmlui/handle/123456789/2377 2026-05-15T16:32:38Z 2026-05-15T16:32:38Z Trujillo Hungría, Diana Carolina Solarte Zambrano, Jhon Sebastián https://repositorio.unicauca.edu.co/xmlui/handle/123456789/10417 2025-05-20T19:51:32Z 2023-01-01T00:00:00Z

El libro álbum como estrategia pedagógica para el mejoramiento de los procesos de comprensión lectora, con los niños y niñas del grado 3° de la Institución Educativa Técnico Industrial Trujillo Hungría, Diana Carolina; Solarte Zambrano, Jhon Sebastián Para llevar a cabo esta intervención pedagógica, llevamos a cabo un proceso de observación e intercambio de experiencias con los estudiantes permitiendo desarrollar diferentes actividades de participación activa, en las que se identificaron dificultades en la comprensión lectora de los estudiantes, debido al alto nivel de lectura y escasez de imágenes en los textos impartidos, por lo que consideramos pertinente trabajar el mejoramiento de los procesos de comprensión lectora con ellos. Dado que la lectura de textos infantiles, en este caso, el libro álbum, estimula la imaginación e involucra al lector a la creación del sentido y secuencia del texto, complementando la imagen y el texto a medida que lee, es vital estimular en los niños el gusto por la lectura, de manera que se rompa con esa perspectiva de que leer es aburrido y encuentren en los libros álbum una manera de disfrutar la lectura, fomentando así que, por voluntad propia, sientan la necesidad de abrir su mente y explorar otros mundos por medio de la lectura.

2023-01-01T00:00:00Z chaparral Yepes, José Ricardo Pillimue Ipia, John Emerson Pitto Dagua, Jonhy Alejandro López Bedoya, Juan Camilo https://repositorio.unicauca.edu.co/xmlui/handle/123456789/10416 2025-05-20T19:50:29Z 2020-01-01T00:00:00Z

Libros álbumes y e-books como herramientas esenciales para el desarrollo de habilidades de la lectura y escritura chaparral Yepes, José Ricardo; Pillimue Ipia, John Emerson; Pitto Dagua, Jonhy Alejandro; López Bedoya, Juan Camilo La lectura, ya sea como soporte impreso o electrónico es una herramienta esencial para acceder a la información y adquirir conocimiento en todos los ámbitos de la vida, tanto académica como personal. A su vez, que la escritura también constituye una acción muy esencial para la comunicación verbal de la persona consigo mismo o con los demás. Por lo tanto, es muy importante que el ser humano aprenda a desarrollar las habilidades de lectura y escritura durante su proceso de aprendizaje. Es ahí, donde nuestra práctica pedagógica investigativa PPI estuvo encaminada a ayudar a desarrollar de una manera más eficiente el desarrollo de dichas habilidades a través de los libros álbumes y e-books, convirtiendo estos en una herramienta esencial para el proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que, en la actualidad las nuevas generaciones de alumnos tienen nuevos modos de leer y de escribir en un mundo cuyo crecimiento tecnológico y de conocimientos han evolucionado muy rápido; dejando atrás los métodos tradicionales de aprendizaje puesto que estos no se acoplan a las exigencias de la nueva generación y por ende les parecen aburridos y son poco motivantes. Es en ese vacío donde entran los libros álbumes y e-books a convertirse en el mejor aliado del proceso ya que consideramos que la imagen combinada con poco texto, pero muy preciso, le da la información de manera más rápida, comprensible y sin aburrir al lector principiante e incluso le permite ser más activo y participativo. Para ser más claros, la presente practica pedagógica investigativa hace referencia al tema de desarrollo de habilidades lectoescrituras que se definen como la capacidad para ejercer con eficacia los procesos de lectura y escritura o, de forma más sencilla, la capacidad para identificar, entender, interpretar y construir enunciados o textos.

2020-01-01T00:00:00Z Cerón Zúñiga, Valentina https://repositorio.unicauca.edu.co/xmlui/handle/123456789/10064 2025-02-19T21:00:23Z 2023-01-01T00:00:00Z

Huellas que perdurarán : Proceso de lectura y escritura con los estudiantes del grado segundo del Centro Educativo Barroblanco – sede Las Guacas Cerón Zúñiga, Valentina La finalidad general de este proyecto es el análisis de la evolución del proceso de compresión lectora y de escritura con los estudiantes del grado segundo del Centro Educativo Barroblanco, teniendo en cuenta las adecuadas estrategias que contribuyan de la manera idónea en la construcción del conocimiento.

2023-01-01T00:00:00Z Anaconas Salazar, María Paula Martínez Benavides, Patricia Ximena https://repositorio.unicauca.edu.co/xmlui/handle/123456789/10063 2025-02-19T20:55:50Z 2023-01-01T00:00:00Z

Estrategia pedagógica : Entre la poesía, el collage y autores latinoamericanos – Institución Educativa Las Huacas, grado 9° Anaconas Salazar, María Paula; Martínez Benavides, Patricia Ximena Esta Práctica Pedagógica Investigativa tuvo como objetivo interpretar los aprendizajes sobre la comprensión e interpretación de textos alcanzados con el uso de “Estrategia Pedagógica: entre la poesía, el collage y autores latinoamericanos”; se realizó con los estudiantes del grado noveno de la I. E. Las Huacas 2022-2023, bajo un enfoque de investigación cualitativa y en línea de categorías conceptuales en el marco de los procesos de lectura y escritura y aportes de la educación popular. A partir del análisis de los hallazgos, se revisó el impacto de la práctica y se generaron las categorías de análisis al respecto de la motivación hacia la lectura y la escritura; y el collage y la poesía como potenciadores de una lectura y escritura liberadora.; The objective of this Pedagogical Practice Research was to interpret the learning in comprehension and interpretation of texts achieved with the use of "Pedagogical strategies: Between poetry, collage and Latin American authors"; It was carried out with ninth grade students of Las Huacas School 2022-2023, it was developed under a Qualitative Research approach and focused on conceptual categories lean on Reading and Writing processes and the contribution of Popular Education bases. From the research findings, the impact of the PPI was checked, and analysis categories were set, those categories are related to Reading and Writing motivation actions, and Collage and Poetry as enhancers for a liberating reading and writing.

2023-01-01T00:00:00Z