https://repositorio.unicauca.edu.co/xmlui/handle/123456789/9 2026-05-15T19:40:03Z https://repositorio.unicauca.edu.co/xmlui/handle/123456789/11281 Construcción de cuerpo por medio de la práctica de levantamiento de pesas en los estudiantes de la Universidad del Cauca Gurrute Arteaga, John Hernán Las motivaciones para el desarrollo de este trabajo parten de una inquietud personal como entrenador del grupo representativo o competitivo de halterofilia de la Universidad del Cauca. Surge de la necesidad que a diario se evidencia en las sesiones de entrenamiento, donde se hace visible que la práctica trasciende el plano meramente funcional y se adentra en la construcción de sentidos que emergen a partir del movimiento, de las relaciones con otros estudiantes y de la práctica misma. En ese espacio, puedo evidenciar de primera mano que el cuerpo es el primer territorio donde las pesas se graban en la piel, y el sentido de la fuerza se entrelaza con la cotidianidad del deportista universitario. Este trabajo presenta en un primer momento el problema que se plantea a partir de la necesidad de reconocer al cuerpo como un territorio simbólico atravesado por sentidos que emergen en las prácticas corporales dentro del espacio universitario. Seguidamente, se despliega el referente conceptual que articula las nociones cuerpo, prácticas corporales y deporte universitario, sustentadas en autores que piensan al cuerpo como experiencia vivida y construcción social. En un tercer momento se expone la metodología cualitativa y enfoque hermenéutico que abrió el camino para la comprensión, apoyada en entrevistas y observación participante para captar las vivencias y sentidos de los sujetos. Un cuarto momento presenta los resultados, los cuales se organizan en tres categorías: 1), la percepción del cuerpo y la estética, donde se destacan los modos en que se valoran la fuerza, el dolor y la imagen corporal; 2), el cuerpo en movimiento como arte de vivir, que resalta la práctica como forma de placer, expresión y afirmación subjetiva; y 3), Más allá del rendimiento: el cuerpo emergente, que da cuenta de nuevas formas de habitar y resignificar el cuerpo en el ámbito deportivo. Este estudio aporta a la comprensión del cuerpo como una construcción dinámica que, en la universidad, se tensiona entre discursos funcionalistas y experiencias corporales cargadas de simbolismo, afecto y agencia. 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unicauca.edu.co/xmlui/handle/123456789/11280 Noción de cuerpo infantil que transita en niños 5 a 10 años de la escuela de formación deportiva de futbol del Municipio de San Pablo (Nariño) 2023 Sánchez Ruiz, Cristian Fernando Este estudio busca comprender cómo los niños de 5 a 10 años que practican fútbol construyen y expresan la noción de su cuerpo en los espacios de entrenamiento y competencia, dentro de una escuela deportiva del municipio de San Pablo (Nariño). Desde tempranas edades comienzan sus procesos de formación y desarrollo de sus capacidades perceptivo – motrices. Cabe destacar que desde tempranas edades se les inculca el pensamiento competitivo en los deportistas, teniendo en cuenta que se realizan competencias intermunicipales y departamentales, con la finalidad de que los deportistas vayan formándose, pero también compitiendo. 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unicauca.edu.co/xmlui/handle/123456789/11279 Estrategia de gestión para la seguridad hídrica y gobernanza del agua en sistemas de abastecimiento rural en la cuenca alta del Río Cauca – Colombia Terán Gómez, Víctor Felipe La presente investigación, realizó un estudio de caso en dos sistemas comunitarios de abastecimiento rural, un acueducto y un distrito de riego, situados en el piedemonte de la cordillera central Andina Colombiana, microcuencas de los ríos Cedros y Robles – Municipio de Sotará – Departamento del Cauca, que surten entre los dos a 47 veredas ubicadas en Sotará (6), Timbío (12) y El Tambo (29), con aproximadamente 17.500 habitantes. La investigación se desarrolló, en el sistema de acueducto Los Cedros que afronta diversos retos en su funcionamiento estable y sostenible y que pone en riesgo la seguridad hídrica. Estos desafíos provienen de factores técnicos, ambientales, socioeconómicos, climáticos, institucionales, comunitarios y administrativos que requieren una atención constante y la implementación de estrategias efectivas de solución. Desde enero de 2021 hasta la fecha, diciembre de 2025, presenta racionamientos permanentes en el suministro de agua (cada vez que llueve en la microcuenca). Se complementa con el planteamiento de lineamientos de gestión para el mejoramiento del sistema de riego a pequeña escala de Timbío -ASOTIMBIO-, que se enfrenta a situaciones similares al acueducto.; This research conducted a case study of two rural community water systems—a drinking water supply system and an irrigation district—located in the foothills of the Colombian Central Andes, within the Cedros and Robles river micro-watersheds, in the municipality of Sotará, Department of Cauca. Together, these systems supply water to 47 rural settlements located in Sotará (6), Timbío (12), and El Tambo (29), serving approximately 17,500 inhabitants. The study focused primarily on the Los Cedros drinking water system, which faces significant challenges to its stable and sustainable operation, placing water security at risk. These challenges arise from technical, environmental, socioeconomic, climatic, institutional, community, and administrative factors that require continuous attention and the implementation of effective response strategies. From January 2021 to December 2025, the system has experienced persistent water rationing whenever rainfall occurs in the micro-watershed. The research is complemented by the formulation of management guidelines aimed at improving the small-scale irrigation system of Timbío (ASOTIMBIO), which faces challenges similar to those of the drinking water system. 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unicauca.edu.co/xmlui/handle/123456789/11278 El razonamiento inductivo en el desarrollo del pensamiento numérico Díaz Cruz, Andrés Felipe En este documento se expone la sistematización de una práctica pedagógica realizada en el periodo académico correspondiente al 2023-2, cuyo objetivo fue fortalecer el razonamiento inductivo de un grupo de 20 estudiantes de octavo y noveno grado, para contribuir con el desarrollo de su pensamiento numérico. La práctica docente se llevó a cabo en la Institución Educativa Simón Bolívar de El Bordo - Cauca, en el marco del programa "Semillero de Matemáticas", ofrecido por el Departamento de Matemáticas y el Centro de Regionalización de la Universidad del Cauca. Esta intervención abordó las dificultades que los estudiantes enfrentan en el proceso de abstracción matemática, particularmente en la comprensión del conjunto inductivo de los números naturales y el desarrollo del pensamiento numérico. 2024-01-01T00:00:00Z