Repositorio Universidad del Cauca

Cuarto proceso de rendición pública de cuentas para la garantía de los derechos de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes del Cauca 2020-2023, Fase I y Fase II

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dc.contributor.author Romero Martínez, Laura Isabela
dc.date.accessioned 2026-06-17T20:31:11Z
dc.date.available 2026-06-17T20:31:11Z
dc.date.issued 2024
dc.identifier.uri https://repositorio.unicauca.edu.co/xmlui/handle/123456789/11379
dc.description.abstract Esta práctica se enfocó en brindar apoyo en dos fases cruciales del proceso de rendición pública de cuentas: Fase I, sensibilización y alistamiento con el objetivo de sensibilizar, informar y motivar a los actores sociales e instituciones sobre la relevancia del proceso; Fase II, Generación y análisis de información con el propósito de recolectar datos sobre la situación de niñez, adolescencia y juventud basada en 64 indicadores con sus respectivos componentes, aspectos esenciales para la construcción de un informe de gestión completo y significativo. El presente informe que incluye la participación de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes del departamento, ofrece una visión amplia del proceso de planificación de estrategias, así como de la ejecución y las acciones dirigidas a mejorar la calidad de vida de este grupo poblacional y fortalecer la participación ciudadana. Todo esto se llevó a cabo mediante una articulación proactiva entre diferentes entidades, basada en los principios de corresponsabilidad y subsidiariedad. Además, contribuye a la política social al permitir que la ciudadanía evalúe los compromisos adquiridos por los líderes. en_US
dc.language.iso es en_US
dc.publisher Universidad del Cauca en_US
dc.subject Rendición Pública de Cuentas (RPC) en_US
dc.subject Participación ciudadana en_US
dc.subject Indicadores sociales en_US
dc.subject Gestión social en_US
dc.title Cuarto proceso de rendición pública de cuentas para la garantía de los derechos de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes del Cauca 2020-2023, Fase I y Fase II en_US
dc.type Trabajos de grado en_US


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