Resumen:
El presente informe de investigación trata sobre el estudio de los efectos de las reformas curriculares en los procesos académicos de cuatro programas acreditados de ciencias e ingenierías de la Universidad del Cauca. En una etapa inicial, se plantea un bosquejo sobre la formulación de las reformas curriculares en el contexto de la Educación Superior a nivel internacional y nacional; y posteriormente, sitúa el acontecer de los procesos de reforma curricular de los programas de Biología, Química, Ingeniería Automática Industrial y Medicina. Se focalizó tomando como referencia las categorías de análisis: Integralidad, flexibilidad e interdisciplinariedad del currículo tras la búsqueda de los efectos de dichas reformas frente a las expectativas y actividades académicas de profesores y estudiantes en el marco de la acreditación de alta calidad.
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