El presente documento da cuenta de la aplicación de estrategias pedagógicas para el aprendizaje y conservación de la lengua Nasa Yuwe en la Institución Educativa Sa't We'sx Yat "Casa de los Caciques", de Munchique Los Tigres, Santander de Quilichao, Cauca. Proceso en el cual participaron estudiantes del grado décimo, mayores, mayoras y líderes de la comunidad.
Desde la investigación, acción participación junto a miembros activos de la comunidad se logró generar una serie de estrategias lúdicas y dinámicas para el aprendizaje y conservación del Nasa Yuewe; implementadas durante cuatro semanas, con intensidad de 3 horas semanales.
Estas estrategias aportan un efecto positivo en los estudiantes en relación con el aprendizaje y práctica de esta lengua nativa, generando a la vez, una re-conexión con el pensamiento ancestral del pueblo Nasa. Reconociendo en gran medida la importancia de la familia en el aprendizaje y uso de la lengua ancestral.
This document reports on the implementation of pedagogical strategies for the learning and preservation of the Nasa Yuwe language at the educational institution Sa't We'sx Yat "House of the Chiefs," located in Munchique Los Tigres, Santander de Quilichao, Cauca. The process involved tenth-grade students, elders, and community leaders.
Through participatory action research alongside active members of the community, a series of playful and dynamic strategies were developed to support the learning and preservation of Nasa Yuwe. These strategies were implemented over four weeks, with a weekly intensity of three hours.
These approaches had a positive impact on students in terms of learning and practicing this native language, while also fostering a reconnection with the ancestral thinking of the Nasa people. The process highlighted the significant role of family in the learning and use of the ancestral language.
