La presente investigación cualitativa con enfoque epistémico de vivencias y experiencias, recopila la memoria histórica de la experiencia político-educativa del Centro de Formación Técnico Agrocultural comunitario Kwet Ki’na Las Mercedes, mediante la sistematización de experiencias, método de investigación de la Educación Popular, con el propósito de resignificar las luchas de resistencia del proceso político-educativo del resguardo indígena Kwet Ki’na Las Mercedes, el cual busca fortalecer la identidad cultural, salvaguardar prácticas, costumbres y vivencias como pueblo Nasa. Propuesta educativa desde la Educación Propia, orientado en prácticas pedagógicas para vivir en armonía y equilibrio con la madre tierra, enraizado en el Ipxka’th o fogón, con la pedagogía natural, en la conexión espiritual, los conocimientos y sabidurías milenarias, conservadas en las memorias cosmogónicas de los protagonistas de su propia experiencia. Mediante la reconstrucción histórica de memorias colectivas, se escribió la experiencia del proceso educativo, analizando y reflexionando sobre los aspectos centrales en categorías: territorio, educación propia, tejido de vida, wët wët fxi’zenxi (buen vivir), espiritualidad, rituales mayores, kwe’sx wewnxi (nuestra lengua materna) y particularidades del contexto, generando reflexiones críticas, conocimientos, sentipensares, sueños, proyecciones de la experiencia vivida, que contribuyan a la política educativa local, territorial y regional. Finalmente, se creó material pedagógico para compartir y visibilizar los aprendizajes de la experiencia en la comunidad educativa.
The present qualitative research with epistemic approach of experiential and experiences, compiles the historical memory of the political-educational experience of the community Agrocultural Technical Training Center Kwet Ki'na Las Mercedes, through the systematization of experiences, research method of Popular Education, with the purpose of resignifying the resistance struggles of the political-educational process of the indigenous reservation Kwet Ki'na Las Mercedes, which seeks to strengthen the cultural identity, safeguard practices, customs and experiences as Nasa people. Educational proposal from the Own Education, oriented in pedagogical practices to live in harmony and balance with mother earth, rooted in the Ipxka'th or bonfire, with the natural pedagogy, in the spiritual connection, the millenary knowledge and wisdoms, preserved in the cosmogonic memories of the protagonists of their own experience. Through the historical reconstruction of collective memories, the experience of the educational process was written, analyzing and reflecting on the central aspects in categories: territory, own education, fabric of life, wët wët fxi'zenxi (good living), spirituality, major rituals, kwe'sx wewnxi (our mother tongue) and particularities of the context, generating critical reflections, knowledge, sentipensares, dreams, projections of the lived experience, which contribute to the local, territorial and regional educational policy. Finally, pedagogical material was created to share and make the lessons learned from the experience visible to the educational community.
