El razonamiento inductivo en el desarrollo del pensamiento numérico

dc.contributor.author	Díaz Cruz, Andrés Felipe
dc.date.accessioned	2026-02-13T19:00:24Z
dc.date.available	2026-02-13T19:00:24Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	https://repositorio.unicauca.edu.co/xmlui/handle/123456789/11278
dc.description.abstract	En este documento se expone la sistematización de una práctica pedagógica realizada en el periodo académico correspondiente al 2023-2, cuyo objetivo fue fortalecer el razonamiento inductivo de un grupo de 20 estudiantes de octavo y noveno grado, para contribuir con el desarrollo de su pensamiento numérico. La práctica docente se llevó a cabo en la Institución Educativa Simón Bolívar de El Bordo - Cauca, en el marco del programa "Semillero de Matemáticas", ofrecido por el Departamento de Matemáticas y el Centro de Regionalización de la Universidad del Cauca. Esta intervención abordó las dificultades que los estudiantes enfrentan en el proceso de abstracción matemática, particularmente en la comprensión del conjunto inductivo de los números naturales y el desarrollo del pensamiento numérico.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad del Cauca	en_US
dc.subject	Razonamiento inductivo	en_US
dc.subject	Pensamiento numérico	en_US
dc.subject	Sucesiones numéricas	en_US
dc.subject	Números enteros	en_US
dc.title	El razonamiento inductivo en el desarrollo del pensamiento numérico	en_US
dc.type	Trabajos de grado	en_US